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　　黄静华老师已在三尺讲台上辛勤耕耘了35年。她当了35年语文教师，做了35年班主任，35年的班主任工作，让她懂得了什么是真正的爱，什么是真正的美，什么是真正的幸福！三十五年来，她坚持以真情呼唤真情，倡导了比母爱更博大、更深沉的“教育爱”；她运用情感体验、情景创设等方法，启迪学生的良知，激发学生的潜能和创造力，从而培育了一批又一批合格人才。

　　听了黄老师的报告，我深有感触，特别是现在的孩子现在的孩子确实和以前的孩子不同，因为他们的信息很多，上网、报纸啊还有很多电视，但是有时候孩子自己也会出现“疑难杂症”，关键是要以真情呼唤真情，只要我们真诚地付出，真诚地对待每位学生，真诚地改掉那些极易忽视的极小缺点，那么学生也会真诚地对待我，对待周围的每一个人，只有老师做到真诚的基础才能和学生零距离沟通，这样情况下学生才可能跟我们坦诚心扉，所以首先要有真情。学生的信息这么多，我们作为老师也应该多了解这方面的情况，学生知道的我们也应该知道，然后才能跟他们有一个互动和交流。

　　我认为我们老师应该师德为先，如果一个老师没有一种责任感，没有一心为学生付出的情操，没有自己想到为祖国将来培养合格的建设者和接班人这样的心愿的话，让他做工作可能是比较难的，可能是疲于应付。当然在高尚的师德的支撑下面，我们要支撑自己的整个人生，有了这样的心愿以后在师能方面，就是不断提高自己的能力，有了高尚的师德，如果自己的能力或者学识不提高那么怎么样面对我们的学生呢？实际上这两者的关系是相辅相成的，一个是根，只有根生才能枝叶茂盛，才能真正成为学生心目中的好老师。

　　这场报告就入一堂生动形象的‘示范课’”，我激动地坐在前排成为忠实的听众。这场报告会是对我受益匪浅，我要向她学习，做个好老师。